Gl. Hellerup Gymnasium

Fallstudie:

Einleitung: Von Oktober 2014 bis Oktober 2018 war ich als Digital Learning Delivery Specialist am Gammel Hellerup Gymnasium in Dänemark tätig. Meine Aufgabe war es, digitale Lernlösungen zu entwickeln und zu implementieren, die darauf abzielen, die Führungsqualitäten von Schülern zu fördern und dabei den Schwerpunkt auf Zusammenarbeit und effektive Führungspraktiken zu legen. Gelöstes Problem: Die Herausforderung bestand darin, digitale Lernmodule zu erstellen, die nicht nur innovativ und auf moderne Bildungstechnologien abgestimmt, sondern auch ansprechend und interaktiv waren. Diese Module sollten kooperative Führungspraktiken fördern und mit den Bildungszielen des Gymnasiums in Einklang stehen. Die Zusammenarbeit mit Pädagogen und Verwaltungsangestellten war von entscheidender Bedeutung, um sicherzustellen, dass unsere digitalen Lerninitiativen die übergeordneten Ziele des Gymnasiums unterstützen und verbessern. Das Ergebnis für den Kunden: Die von mir entwickelten und umgesetzten digitalen Lernprogramme führten zu einer deutlichen Verbesserung der Führungsqualitäten der Schüler. Diese Initiativen wurden dafür gelobt, dass sie das Lernumfeld in ein interaktiveres und kollaboratives Umfeld verwandelt haben, was sich positiv auf den innovativen Ansatz des Gymnasiums zur Entwicklung von Führungskompetenzen auswirkte. Diese Arbeit stärkte nicht nur den Ruf der Einrichtung, modernste Bildungspraktiken anzuwenden, sondern zeigte auch, welche Auswirkungen die Integration von Geschäftsstrategien und Grundsätzen der Erwachsenenbildung in die Lehrpläne der Schulen hat.